阅读效率高学习好 让孩子了解阅读的目的性 阅读效率不高的人通常不能确定一个合适的读书目的,他们往往以大体相同的阅读方式来对待每篇文章。如果读者的阅读目的始终如一,他当然就没什么理由改变阅读技巧。但是,人们阅读的要求与目的并非单调一律,它随着阅读文章类型和内容的不同而起变化。因此,阅读技巧也应时常变化,使自己更好地理解文章的内容。
这方面的道理大家还是懂的。例如,我们假定一个足球爱好者拿起一份不熟悉的报纸,找比赛结果的报道。难道他从第一版第一栏开始这样呆板地一口气读完整份报纸吗?显然,事实绝对不会如此。多数球迷总是飞快地找到了比赛报道。不论它登载在反面还是藏在第四版或第八版上。
他们之所以如此快速是因为他们十分明确自己的阅读目的。人们也许会被共同市场或玻利维亚的政局所吸引,但如果一个人阅读报纸的目的是找足球比赛结果,那么他就不会因别的内容而转移目标。
当读者找到了比赛报道,他的阅读方式就会依自己的目的而改变。如果某人对足球运动毫无兴趣,但为这场比赛他下了一笔大赌注,那他会用一二秒钟就找到自己想要了解的信息,而有关比赛的其他内容对他的目的无关紧要。
另一类读者,是那些没有看到比赛的足球迷,他们可能会把整篇报道从头至尾反复读几遍,为了日后与朋友们谈论这场比赛,他们肯定想记住所读的大量细节。
作为一个实地参加这场比赛的足球队员,他阅读这种报道的态度又不相同。首先,他可能浏览一下看看是否提到了他的名字。然后他才详细地看这则报道的内容。尽管他平时觉得阅读是一件费劲的事,可是这次他会迅速地读完整篇报道。
阅读效率高学习好 让孩子了解阅读的目的性 如果文章中对他的踢法表示轻蔑,那么他十有八九在读完报道后,立刻会对文中的笔误及作者对其他球员表现好坏的评论挑剔一番。
