自闭症孩子对母亲离开的反应存在个体差异，多数中低功能患儿可能出现寻找行为，高功能患儿或经过干预的儿童可能表现更理性。主要影响因素包括自闭症严重程度、依恋关系建立情况、感知觉异常、语言理解能力及既往干预效果。1、功能程度：
低功能自闭症儿童常因认知受限出现刻板寻找行为，可能反复徘徊在母亲最后出现的地点；中功能患儿可能伴随哭闹等情绪反应；部分高功能或阿斯伯格综合征患儿能理解短暂分离，但需提前进行社交故事训练。
2、依恋模式：
约60%自闭症儿童能形成安全型依恋，这类孩子会主动寻找母亲；回避型依恋患儿可能表现冷漠；矛盾型依恋儿童会出现过度焦虑的寻找行为，可能持续数小时重复检查各个房间。
3、感知觉异常：
听觉过敏的孩子可能通过母亲脚步声判断方位；触觉敏感的儿童更依赖接触母亲衣物获得安抚；视觉追踪能力较差的患儿容易在寻找过程中迷失方向，需要环境视觉提示辅助。
4、语言理解：
无语言儿童多通过行为表达需求，如拉扯他人手指向门口；有简单语言能力的患儿可能机械重复"找妈妈"；能理解时间概念的儿童在被告知"妈妈五点回来"后，较少出现持续寻找行为。
3、干预历史：
接受过ABA行为干预的孩子能运用替代沟通方式；进行过社交情绪训练的儿童可以耐受更长时间分离；未干预患儿可能出现问题行为，如攻击他人或自伤来表达焦虑。
建议家长逐步建立分离适应训练，从短暂离开视线开始配合视觉提示卡片，利用计时器让孩子理解回归时间。日常可准备母亲照片或留有气味的围巾作为过渡依恋物，同时培养孩子与其他照料者的信任关系。注意观察孩子寻找行为是否伴随撞头、咬手等自伤举动，这类情况需及时寻求行为治疗师指导。饮食方面适当增加富含色氨酸的小米、香蕉等食物，可能有助于稳定情绪。规律的运动安排尤其是游泳、蹦床等前庭觉刺激活动，能减少分离焦虑发作频率。
